2015年11月《小学教育知识与能力》真题在线测试_教师资格万题库

1

(单项选择题)

“学而不思则罔，思而不学则殆。”这句话出自（　）。

A.
《学记》
B.
《论语》
C.
《大学》
D.
《师说》

A
B
C
D

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2

(单项选择题)

马克思关于人的全面发展学说指出，造就全面发展的人的唯一方法是（　）。

A.
脑力劳动与体力劳动相结合
B.
智育与体育相结合
C.
知识分子与工人农民相结合
D.
教育与生产劳动相结合

A
B
C
D

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3

(单项选择题)

小学生常常“好心办坏事”，其原因主要是（　）。

A.
道德情感不深
B.
道德意志不强
C.
道德认识不足
D.
道德自律不够

A
B
C
D

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4

(单项选择题)

我国首次颁布《中华人民共和国义务教育法》确认实施九年义务教育的时间为（　）。

A.
1982年
B.
1986年
C.
2000年
D.
2006年

A
B
C
D

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5

(单项选择题)

优秀运动员的成功，往往要追溯到启蒙教练的培养。这说明教师劳动具有（　）。

A.
创造性
B.
长期性
C.
示范性
D.
复杂性

A
B
C
D

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6

(单项选择题)

在教育研究中，透过单向玻璃进行的隐蔽性观察属于（　）。

A.
显性观察
B.
参与性观察
C.
隐性观察
D.
非参与性观察

A
B
C
D

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7

(单项选择题)

如果发现有人煤气中毒，首先采取的正确措施是（　）。

①立即打开门窗，给房间通风

②给中毒者饮水，防止口渴

③给中毒者盖上衣服保暖

④将中毒者移至空气流通的地方

A.
①②
B.
①④
C.
②③
D.
③④

A
B
C
D

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8

(单项选择题)

在板书生字时，教师常把形近字的相异部分用不同颜色的粉笔写出来，以引起学生的注意。所运用的感觉规律是（　）。

A.
感觉适应
B.
感觉后像
C.
感觉补偿
D.
感觉对比

A
B
C
D

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9

(单项选择题)

小学生既不想完成作业又不想被老师惩罚，这种心理现象属于（　）。

A.
双趋式冲突
B.
双避式冲突
C.
趋避式冲突
D.
双重趋避式冲突

A
B
C
D

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10

(单项选择题)

小学生学习了四边形以后，在学习平行四边形。这种学习属于（　）。

A.
上位学习
B.
下位学习
C.
归属学习
D.
并列学习

A
B
C
D

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11

(单项选择题)

儿童道德发展是一个从他律到自律的过程。提出这一理论的心理学家是（　）。

A.
罗杰斯
B.
皮亚杰
C.
埃里克森
D.
佛洛依德

A
B
C
D

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12

(单项选择题)

对小学生进行减压团体心理辅导时，采用的冥想放松方法主要属于（　）。

A.
行为疗法
B.
艺术疗法
C.
认知疗法
D.
精神分析疗法

A
B
C
D

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13

(单项选择题)

按照美国学者古德莱德的课程层次理论，由研究机构、学术团体和课程专家提出的课程属于（　）。

A.
理想的课程
B.
正式的课程
C.
领悟的课程
D.
运作的课程

A
B
C
D

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14

(单项选择题)

陶行知曾用松树和牡丹比喻育人：用松树的配料培养牡丹，牡丹会瘦死；用牡丹的肥料培养松树，松树会被烧死。这一比喻运用到教学上，所体现的教学原则是（　）。

A.
直观性原则
B.
因材施教原则
C.
启发诱导原则
D.
循序渐进原则

A
B
C
D

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15

(单项选择题)

张老师对《匆匆》一课进行教学设计时，将“体会时间的宝贵，并珍惜时间”作为教学目标之一。该目标属于（　）。

A.
知识性目标
B.
过程性目标
C.
技能型目标
D.
情感性目标

A
B
C
D

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16

(单项选择题)

综合课程打破了学科界限和知识体系，按照学生发展的阶段，以社会和个人最关心的问题为依据组织内容。这种课程内容的组织形式是（　）。

A.
垂直组织
B.
横向组织
C.
纵向组织
D.
螺旋式组织

A
B
C
D

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17

(单项选择题)

教室上课时所使用的课件、视频、投影、模型等教学资源属于（　）。

A.
教材
B.
教案
C.
教参
D.
教科书

A
B
C
D

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18

(单项选择题)

教学目标与任务是选择教学方法的重要依据。有利于实现技能、技巧性教学目标的教学方法是（　）。

A.
陶冶法
B.
讨论法
C.
练习法
D.
讲授法

A
B
C
D

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19

(单项选择题)

以评价对象自身的状况作为参照标准，对其在不同时期的进步程度进行评定。这种评价属于（　）。

A.
绝对评价
B.
相对评价
C.
总结性评价
D.
个体内差异评价

A
B
C
D

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20

(单项选择题)

贴在教师墙上的课程表本身也是一种课程。这种课程属于（　）。

A.
学科课程
B.
活动课程
C.
隐性课程
D.
显性课程

A
B
C
D

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