预测分总分 150
答题量
考点 | 答题卡 | 正确率 | 能力评估 |
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教育基础知识和基本原理 | 0道/186道 | 0% | |
教育研究及其方法 | 0道/12道 | 0% | |
常用的教育研究方法 | 0道/9道 | 0% | |
教育的本质与基本规律 | 0道/32道 | 0% | |
教育的本质 | 0道/19道 | 0% | |
教育的起源与发展 | 0道/8道 | 0% | |
教育的构成要素及其关系 | 0道/2道 | 0% | |
教育制度 | 0道/21道 | 0% | |
教育制度概述 | 0道/7道 | 0% | |
我国现代学制的沿革 | 0道/6道 | 0% | |
义务教育制度 | 0道/3道 | 0% | |
西方发达国家现代学制发展历程 | 0道/3道 | 0% | |
教育目的 | 0道/23道 | 0% | |
教育目的概述 | 0道/3道 | 0% | |
教育目的理论 | 0道/10道 | 0% | |
我国的教育方针 | 0道/2道 | 0% | |
全面发展教育的组成部分 | 0道/5道 | 0% | |
教育的基本规律 | 0道/55道 | 0% | |
教育与社会发展 | 0道/25道 | 0% | |
教育与人的发展 | 0道/30道 | 0% | |
教育学的产生与发展 | 0道/37道 | 0% | |
教育学的发展 | 0道/36道 | 0% | |
教育学的内涵 | 0道/1道 | 0% | |
中学课程 | 0道/47道 | 0% | |
中学课程 | 0道/45道 | 0% | |
课程与课程理论 | 0道/16道 | 0% | |
课程的类型及其特征 | 0道/16道 | 0% | |
我国当前的基础教育课程改革 | 0道/9道 | 0% | |
中学教学 | 0道/78道 | 0% | |
教学及其规律 | 0道/28道 | 0% | |
教学的概述 | 0道/9道 | 0% | |
教学过程的基本规律 | 0道/18道 | 0% | |
教学环节、常用方法及组织形式 | 0道/37道 | 0% | |
教学工作的基本环节及要求 | 0道/13道 | 0% | |
中学常用的教学方法 | 0道/13道 | 0% | |
教学组织形式的内容及要求 | 0道/8道 | 0% | |
中学生学习心理 | 0道/163道 | 0% | |
学习的认知基础 | 0道/60道 | 0% | |
感觉与知觉 | 0道/12道 | 0% | |
注意与记忆 | 0道/26道 | 0% | |
思维 | 0道/15道 | 0% | |
学习动机 | 0道/30道 | 0% | |
学习动机概述 | 0道/4道 | 0% | |
学习动机理论 | 0道/19道 | 0% | |
中学生学习动机的培养与激发 | 0道/3道 | 0% | |
学习迁移 | 0道/21道 | 0% | |
学习迁移概述 | 0道/9道 | 0% | |
促进学习迁移的教学 | 0道/2道 | 0% | |
迁移理论 | 0道/6道 | 0% | |
学习策略 | 0道/17道 | 0% | |
典型的学习策略 | 0道/9道 | 0% | |
学习策略及其分类 | 0道/8道 | 0% | |
学习理论 | 0道/24道 | 0% | |
行为主义学习理论 | 0道/15道 | 0% | |
认知主义学习理论 | 0道/4道 | 0% | |
建构主义学习理论 | 0道/3道 | 0% | |
人本主义学习理论 | 0道/1道 | 0% | |
中学生心理发展 | 0道/79道 | 0% | |
中学生的心理发展 | 0道/74道 | 0% | |
中学生情绪发展特点 | 0道/22道 | 0% | |
中学生人格发展特点 | 0道/24道 | 0% | |
中学生认知发展的特点 | 0道/11道 | 0% | |
中学生心理特点概述 | 0道/5道 | 0% | |
中学生心理辅导 | 0道/33道 | 0% | |
中学生心理辅导 | 0道/28道 | 0% | |
中学生常见的心理问题 | 0道/16道 | 0% | |
中学生心理辅导 | 0道/9道 | 0% | |
中学生心理健康与标准 | 0道/2道 | 0% | |
中学德育 | 0道/96道 | 0% | |
品德心理与发展 | 0道/30道 | 0% | |
品德心理概述 | 0道/6道 | 0% | |
品德发展理论 | 0道/16道 | 0% | |
中学生品德形成与发展 | 0道/7道 | 0% | |
中学德育原理 | 0道/66道 | 0% | |
德育及其基本内容 | 0道/7道 | 0% | |
德育规律与原则 | 0道/26道 | 0% | |
德育途径与方法 | 0道/31道 | 0% | |
中学班级管理与教师心理 | 0道/59道 | 0% | |
班级与班级管理 | 0道/24道 | 0% | |
班级与班集体建设 | 0道/8道 | 0% | |
有效的课堂管理 | 0道/10道 | 0% | |
课外活动的组织与管理 | 0道/1道 | 0% | |
班主任与教师心理健康 | 0道/29道 | 0% | |
教师成长的阶段与特点 | 0道/9道 | 0% | |
班主任 | 0道/3道 | 0% | |
教师角色及其心理特征 | 0道/9道 | 0% | |
教师的心理健康 | 0道/5道 | 0% |